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Adaptar los procesos y herramientas de diagnóstico de competencias, de acuerdo con la metodología de la ingeniería pedagógica (1)
Corroborar el proceso de construcción del diagnóstico, a partir de la metodología propuesta por la ingeniería pedagógica (1)
Esquematizar instrumentos para el diagnóstico de las necesidades en competencias, de acuerdo con las características del programa y del contexto laboral (1)